2015 - Szabadi Edit - Pedagógusok Etikai Kódexe A Minősítésre És A Tanfelügyeletre Vonatkozóan

Bendegúz Angol Feladatok
Saturday, 18 May 2024

Ekkor még csak előzetes értékelést készítenek, amit a védés módosíthat. A rendszer úgy van kialakítva, hogy kénytelenek végigolvasni az egész portfóliót. Vagyis: Nem érdemes pl. üres dokumentumok feltöltésével megúszni a portfóliót (ez az előzetes ellenőrzésen is kiderülhet). A minek írjam le, úgyse olvassák végig érv megdől, ha el akarsz valamit mondani a pf-ban, mondd el! Értékelik, vagyis az egyes indikátorok alapján információt gyűjtenek belőle. Az indikátorokat fogják keresni. A bizottsági tagok az elnöknek küldik a kérdéseket, a végleges kérdéseket ő szerkeszti meg. Az elnök gondoskodik az esetleg szükséges hiánypótlásról. [326-os 11/A. (3)] Az eljárás menete Határidők a rendelet szerint A védés és az értékelés: A védés napján sor kerül a látogatásokra és a védésre (ezekről lásd a következő diát! ). A pedagógusok előmeneteli rendszere, felkészülés a minősítésre október 13. - ppt letölteni. A bizottság a védés után 15 napon belül döntést hoz. Az elnök a végleges értékelést és a döntést a döntést követő 5 napon belül ( de legkésőbb december utolsó munkanapjáig) feltölti a rendszerbe.

2015 - Szabadi Edit - Pedagógusok Etikai Kódexe A Minősítésre És A Tanfelügyeletre Vonatkozóan

(A határidők, egyebek miatt izgulni nem kell, a rendszer mindenkinek az elérhetőségét megadja, listázza a teendőket és határidőket, vagyis aki figyel, annak rengeteg munkát is levesz a válláról. ) Az értékelés módja védés és végleges értékelés A védésről külön ppt készült, ezért azt itt nem részletezem. A ppt elérhető itt: A védés után (előbb a rendszer nem engedi! ) a bizottság tagjai a védésen szerzett információk alapján elvégzik a portfólió végleges értékelését. Ekkor végzi el a szakos szakértő az órák/foglalkozások értékelését is (ez elkülönül a pf. értékelésétől, ő tehát kettőt is készít). Az indikátorokra adott pontszámok átlaga alapján születik egy 1-5-ig terjedő kompetenciánkénti érték. Ezt szoftver számolja ki, a bizottság tagjainak csak a 0-3 pontszámot (vagy az n. jelölést) kell beírnia az online felületen. Pedagógus minősítés eredményei | Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat. Az értékelés módja egyeztetés A végleges értékelés után egyeztetés következhet: Akkor kötelező, ha valamelyikük kompetenciaátlaga között legalább 2 az eltérés, ez azonban nem jelenti feltétlenül az értékelés megváltoztatását, csak megbeszélni kötelesek.

Pedagógus Minősítés Eredményei | Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Jogszabályok évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 326/2013. (VIII. 30. ) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. 2015 - Szabadi Edit - Pedagógusok etikai kódexe a minősítésre és a tanfelügyeletre vonatkozóan. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 8/2013. (I. ) EMMI rendelet a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről Kikre vonatkozik? A köznevelési intézményben pedagógus munkakörben, a pedagógiai-szakmai szolgáltatatást nyújtó intézményben pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben, a nevelési-oktatási intézményben nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő munkakörben pedagógus szakképzettséggel rendelkező, ( 1-től) a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény hatálya alá tartozó intézményben pedagógus- munkakörben foglalkoztatottakra. NKt. 65. § (9) Kikre nem vonatkozik a minősítési kötelezettség? Nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógus- munkakörben, valamint pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatottra, aki a szeptember 1-jétől számított tízedik tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.

A Pedagógusok Előmeneteli Rendszere, Felkészülés A Minősítésre Október 13. - Ppt Letölteni

Úgy vélem, pedagógiai és szervezési okokból az első kapcsolatfelvételkor elégséges ezekről a legfontosabb kérdésekről egyeztetni, mert a további részletek rögzítését megelőzően az a legcélszerűbb, ha az intézményvezető egyeztet minden minősítendő pedagógussal és az intézmény vezetőivel, átgondolják az időpont alkalmasságát és a nap szakmai feladatainak beosztását. Ez azt is jelenti, hogy nem feltétlenül kell az intézményvezetővel való első egyeztetés napján tárgyalni a minősítendő pedagógusokkal.

/ Jelentkezés, feltöltés Minősítési eljárás Javaslatok a portfólió készítéséhez Önéletrajz Szakmai életút bemutatása Eredmények, mérföldkövek, kudarcok. Hatások, példaképek. Fejlődő kompetenciák. Mi az a szakmai momentum, ami hatást gyakorolt a fejlődésére? További szakmai tervek mely területeken szeretne fejlődni, melyek azok az újabb területek, amelyeken a legerősebb kompetenciáit kamatoztatná; Ú74. o Az intézmény rövid bemutatása Adaptivitás - a környezet és az óvoda használói Pedagógiai program, szervezeti kultúra, légkör, rejtett tanterv. Mitől működik jól, mitől más az óvoda. A pedagógus helye a szervezetben. Javaslatok a portfólió készítéséhez Önálló művészeti tevékenység Minden, amit az óvodában, vagy azok kívül csinál, és művészi értékével gazdagítja a személyiségét. Pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása Comenius, TÁMOP, programfejlesztés, szakértői munka, pályázatok, erdei óvoda. Javaslatok a portfólió készítéséhez Csoportprofil A gyermekek életkora, neme, lakhelyük, bejárók.

Az ellenőrzés a pedagógus munkájának legfontosabb területeire vonatkozik: a gyermekek személyiségének fejlesztése, a beilleszkedési, magatartási nehézségek, hátrányos helyzet, sajátos nevelési igény csökkentése, az esélyteremtés megvalósítása, a tehetség, képesség kibontakozásának segítése, a felzárkóztatás, a pedagógiai folyamat tervezése, a pedagógiai folyamatok és a gyermekek személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, a nevelési- ismeretszerzési, tanítási-tanulási folyamatban alkalmazott módszerek megfelelősége vagy épp a kommunikáció és a szakmai együttműködés. A vezetők esetében mindez kiegészül a vezetői munka speciális területeivel. Az ellenőrzés során vizsgálni kell a felkészültségét, vezetői alkalmasságát, a tevékenységekben megvalósuló tanulás személyiségfejlesztő hatását, a változások, önmaga, mások és az intézmény stratégiai vezetését és operatív irányítását. E mellett a vizsgálat kiterjed a pedagógiai munka eredményességének, minőségének mérésére, értékelésére, fejlesztésére és a pedagógusok, a szülők, a fenntartó és a működtető közötti kapcsolatépítés sikerességére, minőségére.