Kelló Éva (Szerk.) - Könyvei / Bookline - 1. Oldal

Szükséges továbbá egyértelműen rögzítenie a coachingról szóló információknak a coach, az ügyfél és a megbízó közötti átadásának feltételeit is. Különösen fontos egyértelmű megállapodás kötése a beszámolási folyamatról és formákról a coaching folyamatot finanszírozó szervezettel (megbízó). Coaching alapok és irányzatok - Kelló Éva (szerk.) - MeRSZ. Részükről ugyanis nemegyszer mutatkozik törekvés a folyamatba való mélyebb betekintésre és információgyűjtésre. A coach a megbízóval nem oszthatja meg az ügyfélről a folyamat során tudomására jutott információkat. A titoktartásra vonatkozó megállapodást a folyamat egésze és a folyamat befejezése után is köteles a coach betartani. Az a coach, aki szervezeti környezetben belső coachként dolgozik, helyzetéből adódóan a titoktartás komplexitásának további aspektusaival szembesül. 66 66 KELLÓ ÉVA Határok kezelése (Boundary management) Szükséges, hogy a coach minden esetben saját kompetenciája keretei között maradjon és felismerje azokat a helyzeteket, melyek meghaladják vagy meghaladhatják kompetenciájának határait.

1. Kelló Éva (szerk.) - Könyvei / Bookline - 1. oldal
2. Coaching alapok és irányzatok - Kelló Éva (szerk.) - MeRSZ

Kelló Éva (Szerk.) - Könyvei / Bookline - 1. Oldal

Munkája és a keleti filozófiával és gyakorlattal való foglalkozása során egyre jobban felismerte, hogy valódi, mélyreható és tartós változások csak rendszerszemléletű megértéssel és cselekvéssel érhetők el. Ezért saját képzésében is azokat a módszereket választotta, amelyek az értelmi fejlődésen túl, a testi és érzelmi szintre is nagy hangsúlyt fektetnek. így vált munkamódszerének speciális jellegévé a rendszerszemléletű megközelítés. A feleségével, Horváth Valériával megalapított vállalkozásuk az Európai Coaching Szövetség akkreditált képzőintézete, amelyben rendszerszemléletű business és management, valamint egészség és életvezetési coachokat és mester coachokat képeznek. Bodó Péter rendszeresen tart előadásokat konferenciákon, amelyekben a szakmai kérdéseken túlmenően napjaink aktuális gazdaságetikai és spirituális kérdéseivel is foglalkozik. Dr. Kelló éva coaching alapok és iranyzatok. Erős Ilona Leadership coach, szervezetfejlesztési tanácsadó és Gestalt terapeuta. Eredeti végzettsége közgazdasági, majd a 90-es években a National Training Laboratories Institute "OD Certificate" programján tanulta a szervezetfejlesztést, később a Gestalt Institute of Cleveland "International Organization and System Development" programján a szervezet- és rendszerfejlesztést.

Coaching Alapok És Irányzatok - Kelló Éva (Szerk.) - Mersz

Az ontológia a létről szóló tudomány. Az ontológia, másképpen léttan, lételmélet, létfilozófia a filozófiatudomány része. Tudományos alapokon és tudósok vállain állva az ontológiai coaching arra a következtetésre jutott, hogy nem a problémákat kell megváltoztatnunk (nem is azok elemzésével és a problémákból kiindulva elképzelhető megoldások felkutatásával kell fáradoznunk), hanem a gondolkodásunkat, azt a módot, ahogyan közelítünk hozzájuk. Mindannyian a ránk jellemző módon értelmezzük a világot, sajátosan interpretáljuk, magyarázzuk és tolmácsoljuk a "látványt", különféle térképeket alkotunk környezetünkről, benne önmagunkról. Hajlamosak vagyunk azt gondolni, amit "látunk" (és csak annyit, amennyit látunk, illetve észlelünk). Kelló Éva (szerk.) - Könyvei / Bookline - 1. oldal. Ez egyben azt is jelenti, hogy mi magunk korlátozzuk a saját észrevételeinket és szükítjük a jövőbeli lehetőségeink terét. Tetteinket nagymértékben befolyásolja, hogy mit hiszünk életünk értelméről, céljáról, miként gondolunk magunkra, mit tekintünk helyesnek vagy elítélendőnek, mit jelent számunkra embernek, anyának, apának, tanulónak vagy éppen vezetőnek lenni.

A coaching szemléletű vezető 11. A peer coaching chevron_right12. A coaching és más támogató szakmák 12. Tréning 12. Mentorálás 12. Terápia 12. Szervezeti tanácsadás (consulting) chevron_right13. Etika a coachingban 13. Szerződés 13. Titoktartás 13. Határok kezelése (Boundary management) 13. Kompetencia 14. A coaching eredményességének mérése 15. Miért alkalmazzunk coachingot? Felhasznált irodalom chevron_rightII. Akcióközpontú coaching irányzat 1. Az irányzat szellemi, tudományos háttere 2. Az irányzat kialakulásának, fejlődésének története 3. Az irányzat bemutatása, fő jellemzői, működése 4. Az irányzat alkalmazási feltételei, sajátosságai 5. Az irányzat alkalmazási lehetőségei, területei chevron_right6. Az irányzat eszközei 6. Realitástöbblet (surplus-reality) 6. Szerepcsere 6. Intrapszichés dialógus 6. Két szék technika 6. Hasonmás 6. 6. Monológ 6. 7. Tükör 6. 8. Szociometria, szociális atom 6. 9. Megosztás (sharing) 6. 10. Autodráma 7. Összefoglalás 8. Kérdések Szószedet chevron_rightIII.