Holenda Verseny Feladatok Gyerekeknek

Szász Étterem Szekszárd Menü
Saturday, 18 May 2024

A Sopronkövesdi Általános Iskola munkaterve 2017/18. tanévre "Nem elég a célt látni, járható útja kell! Nem elég útra lelni, az úton menni kell! " (Váci Mihály: Még nem elég) Sopronkövesd, 2017. szeptember 10. Készítette: …………………………………………. igazgató Elfogadta a nevelőtestület: 2017. szept. 12. 1 Tartalom: Tanév rendje………………………………………………………………………………………. 3. oldal Nemzeti Ünnepeink, megemlékezéseink…………………………………………….. 4. oldal Értekezletek, központi mérések………………………………………………………….. 5. oldal Tervezett versenyek, amelyekre felkészítjük tanulóinkat……………………. 6. oldal Helyzetelemzés………………………………………………………………………………….. 7. oldal  tárgyi feltételek és ezzel kapcsolatos feladataink……………………7. oldal  személyi feltételek és ezzel kapcsolatos feladataink………………. 9. oldal  tanulói létszámadatok………………………………………………………….. 11. oldal Kiemelt célkitűzések …………………………………………………………………………13. Zrínyi Ilona Megyei Matematikaverseny és Holenda Barnabás Regionális Matematika-logika verseny. oldal  bevezetés………………………………………………………………………………  nevelési feladatok………………………………………………………………… 13. oldal  oktatási feladatok………………………………………………………………… 15. oldal  külső kapcsolatok ápolása………………………………………………………18.

Holenda Verseny Feladatok Az

Nevelési feladataink:  A tanulók személyiségének minél sokoldalúbb megismerése és fejlesztése. Ezt szolgálják az iskolai és osztályprogramok, a fejlesztő órák, DÖK rendezvények, a legkülönbözőbb délutáni foglalkozások és a tanulókkal kiépített családias légkör.  A másság elismerése, a velük szembeni tolerancia. Legtöbbet ezért az osztályfőnökök tehetnek. Osztályfőnöki órákon ezzel az év során többször is foglalkozni kell, illetve minden olyan szituációban, mely alkalmat ad ennek felismertetésére.  Az egyéni, önző érdekek háttérbe szorítása, az alkalmazkodó képesség kialakítása, fejlesztése. A személyiség megőrzése mellett, a közösséggel való harmonikus együttműködés. Ezeket a célokat szolgálják az oktatás során alkalmazott páros és csoportmunkák, az adományok gyűjtése (Mikulás futás), és a társadalmi munkák.  A vitakészség alakítása folyamatos feladat. Holenda verseny feladatok 4. Ne legyőzni, hanem meggyőzni akarják társaikat. A tanórákon is folyamatosan tanítani kell az érvelés technikáját, minden pedagógus feladata, hogy a hétköznapokon adódó szituációkban elvárja és megkövetelje a tanulóktól, hogy a konfliktusaikban meghallgassák egymás véleményét.

Holenda Verseny Feladatok 4

Mindketten a 8. b osztály tanulói, kvázi mindkettőt Deák Annamária tanárnő készítette fel. Minden dobogósnak járt az oklevél, melyből Evelinét megmutatjuk! Elmondhatjuk, hogy az idei évben nem csak a rendezésünk, a versenyzőink szereplése is kimagasló volt. Gratulálunk tanulóinknak és felkészítőiknek! 6. Kerületi Katolikus Hittanverseny Hasonlóan a tavalyi évhez, ezen a versenyen is szép sikereket értek el a versenyzőink. elkészítőjük Samuné Kiss Boglárka elmondása szerint a versenyen nehéz feladatokat kellett megoldaniuk tanulóinknak. A megyei döntőbe jutottak névsora: 3. helyen Kálmán Anna 3. osztályos tanuló 2. helyen Vida Johanna 4. Holenda verseny feladatok az. osztályos tanuló 3. helyen Varga Dorka Rebeka 4. helyen Helbert Ryan 5. osztályos tanuló Nekik és felkészítőjüknek gratulálunk és bízunk a jó folytatásban. 7. Tájékozódási futás iskolai házi bajnokság Március 23-án tanulóink testnevelő órákon egy "emlékeztető" futással hangolódtak a másnapi éles versenyre. Az eredmények alapján a testnevelő pedagógusok 2 korcsoportban díjazták a legjobb eredményt elérő fiúkat és lányokat.

Holenda Verseny Feladatok 2

5. o. Balogh Levente, Luttenberger Réka, Tóth Soma, 4. o. Bognár-Benedek Panka, Méhes Barnabás, Szenderák Szabolcs, Soproni német nemzetiségi általános iskola által szervezettszavalóverseny (2016. január) Megyei Sakk Diákolimpia IV. (Lány) III. (Lány) IV. (Fiú) Meszlényi Kevin Németh Csilla, Holenda Barnabás Matematika Verseny 2. a osztály Tilai Máté, Vass Gergő Gyémánt Péter Máthé Péter XXV. Orbán Boglárka, Laczi-Kiss Milton, Mollner Eszter XVII. 2. b osztály Orbán Boglárka Laczi-Kiss Milton Koltai Márton-Vukovic Anna Kozelka Márk Kökény Luca XXIV. 2. c osztály Nagy Zille Panka Perián Milán XXI. 3. Holenda Barnabás Matematikaverseny - Kónyi Deák Ferenc Általános Iskola. a osztály Tóth Levente Mogyorósi Bence XXIII. Lakatos Bálint 3. b osztály Demkó Mátyás Király Ábris Pinczés Barna 3. c osztály Liziczai Gergő Demkó Mátyás, Király Ábris, 4. c osztály Nagy Dávid Kazinczyról elnevezett "Szép magyar beszéd" területi verseny (2016. február) Területi német nemzetiségi szavalóverseny Területi ergométer verseny 2005/06. Umathum Réka 2004. 2003. 2002. Schilller Martin, Zöld Patrik Horváth Réka, Szalontai Lara Tukovits Attila Városi kézilabda torna (2016. )

Holenda Verseny Feladatok Pdf

Nagyon köszönjük – Vielen Dank Ezúton szeretnénk köszönetet mondani mindazoknak, akik felajánlásaikkal, segítségükkel támogatták a Soproni Német Nemzetiségi Általános Iskola - Deutsche Nationalitätenschule Ödenburg 2017. évi Német Nemzetiségi Bálját. Támogatóink listája [ Bővebben] Köszönet a könyvekért Köszönjük Gali Letícia Lora 4. d osztályos tanulónak a könyvtár számára felajánlott német nyelvű könyveket! Magyar Kultúra Napja A Magyar Kultúra Napja alkalmából szervezett iskolai vetélkedőn a következő eredmények születtek: I. helyezett 4. c és 4. d osztály II. helyezett osztály III. helyezett 5. c osztály Gratulálunk nekik és a többi részt vevő osztálynak és osztályfőnökeikne Köszönet! Köszönjük a felajánlást Bereczki Eszter 2. c osztályos tanuló szüleinek, akik a,, Határtalanul" pályázatunkban vállalt faültetéshez egy gesztenyefát vásároltak. Holenda verseny feladatok 6. A facsemetét - mint Sopron jelképét -, a Gyergyoditrói Általános Iskola udvarán fogják elültetni hetedik oszt Regionális Német Vers- és Prózamondó Verseny Március 3-án rendezték meg a Német Vers- és Prózamondó Verseny regionális fordulóját Mosonmagyaróváron, melyre iskolánk 10 tanulója jutott tovább.

Holenda Verseny Feladatok 6

A fenntarthatósági hét alkalmából szeretnénk, ha 4. osztályosaink 16 látogatást tennének a Vízműben, ahol megismerkednének a víz tisztításának folyamatával és a víz munkájának előnyeivel és hátrányaival. osztályosaink pedig az évben egy alkalommal szervezetten megismerkednek a tűzoltók munkájával és a tűzvédelemmel kapcsolatos fontos tudnivalókkal.  Az idén annak érdekében, hogy a tanulóink minél jobban megismerjék szűkebb hazájukat is, az alsósoknak 3 programot szervezünk, amit a következő években szeretnénk hagyománnyá tenni. Tanulóink ismerjék meg 2. osztályban Újkér, 3. osztályban Nagylozs és 4. Holenda matematika verseny - Győr - Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola. osztályban Sopronkövesd természeti adottságait, történelmi nevezetességeit, és jelenét. Tanulóink ezeken a településeken élnek és egymás elfogadásához szorosan hozzátartozik, hogy ismerjük társunk lakókörnyezetét. Így tudják tanulóink megismerni és megbecsülni, s ezáltal szeretni szűkebb hazájukat.  Kiemelt oktatási feladat minden területen, a tanulóink képességei alapján való differenciálás, mind az órai feladatok kiadásánál, mind a számonkérés során.

Sopronkövesd község:  A községgel, a képviselő testülettel kiépült az iskolavezetés jó kapcsolata. Minden évben van egy közös találkozónk, melyen tájékoztatást adunk az iskolában folyó munkáról, problémáinkról. A képviselőtestület is elmondja, hogy milyen észrevételei vannak és közösen próbálunk ezekre megoldást találni. Eddig ez jól működött, továbbra is szeretnénk ezt megtartani.  A községgel való jó kapcsolatunk ápolását szolgálja, hogy sok programot szervezünk közösen, vagy kölcsönösen részt veszünk az egymás által szervezett rendezvényeken. (Pl. nemzeti ünnepeink, karácsonyi faluünnepély, Kulturális Örökségi Napok, stb. ) Emellett minden évben legalább egyszer az iskola vezetése tájékoztatja a képviselőket az iskolában folyó munkáról.  Az jó együttműködés és egymás megismerésének reményében szeretnénk az idén szervezni a tantestület és a képviselő testület részvételével egy közös kirándulást. Itt lehetőség nyílna arra, hogy a résztvevők jobban megismerjék egymást és esetleg közösen gondolkodjanak a közös jövőről.